"ENSENAR A INVESTIGAR ES UN PROCESO COMPLEJO Y UNA ACTIVIDAD DIFERENCIADA"

                                                                             Primera Parte

Un proceso complejo y diferenciado ya que cuando enseñamos a investigar,ocurren profusas operaciones que están relacionadas a: 
A) lo que se instruye al enseñar a investigar
B) cómo se enseña a investigar

La primera operación corresponde a la practica de producción de conocimiento, la segunda la de enseñar a producirlo.
Hablamos que enseñar a investigar es un proceso complejo y diferenciado, diferenciación ? por quê? simplemente no hay una única manera, universal, de enseñar a investigar, la razón está puesta en que la enseñanza de las tareas científicas, sociales y en humanidades esta ligada directamente a la forma de concebir y producir conocimientos sociales y en humanidades. Cada campo científico particular tiene su metodología especifica, su manera de problematizar, de imaginar y elaborar teoría, marcos de fundamentación conceptual y comprobación de hipótesis. 
Es así, que no se enseña a investigar a un estudiante de filosofía de la misma manera que aun sociólogo, como tampoco a un historiador o un periodista, que como se le enseña a un medico, biólogo o ingeniero. 
Aun más, los procesos de formación de investigadores, incluyen aspectos como: la institución a la que pertenece, el régimen de investigación y las particularidades del tutor. 
Todo esto, va puliendo en forma particular y especifica los procesos y las prácticas de la formación del investigador. 

- Investigar no es una cuestión de definiciones, sino de saberes prácticos y operativos, 
- Investigar es un saber práctico, es un saber hacer algo: producir conocimiento.
- A investigar se aprende al lado de otro experimentado.
- A investigar se enseña mostrando cómo,
- A investigar se aprende haciendo, imitando y repitiendo una y otra vez,
- A investigar se enseña corrigiendo, 
- A investigar se aprende viendo, experimentando.